Pour les parents
Votre enfant garde son téléphone. Il ne l'utilise simplement pas pendant la journée.
Depuis la rentrée 2025, les écoles doivent interdire l'usage récréatif du smartphone. Les pochettes BeShield permettent de le faire sans confisquer.
Mis à jour le
Pourquoi l'école utilise-t-elle des pochettes ?
Le décret impose l'interdiction, et chaque école en fixe les modalités dans son règlement. La pochette rend la règle simple et identique pour tous : votre enfant garde son téléphone, mais ne peut pas l'utiliser pendant la journée.
Comment joindre mon enfant en cas d'urgence ?
Comme avant les smartphones : en appelant l'école, qui prévient votre enfant. Un adulte peut ouvrir la pochette à tout moment.
Le téléphone est-il en sécurité ?
Il ne quitte pas votre enfant : pas de boîte à téléphones, pas de casier, pas de confiscation. Les pochettes sont garanties 24 mois.
Et à la maison ?
La pochette agit à l'école, pas à la maison. Pour le sommeil, les études associent la présence d'un écran dans la chambre à un sommeil plus court et de moins bonne qualité (Carter et al., JAMA Pediatrics, 2016). Un repère simple : le téléphone passe la nuit hors de la chambre.
Ce que montrent les études
Les pochettes réduisent nettement l'usage du téléphone en classe. Leurs effets sur les notes restent modestes : c'est surtout le climat de la journée qui change.
61 % → 13 %
Part des élèves qui utilisent leur téléphone en classe, selon les enseignants, avant et après l'adoption de pochettes verrouillables dans des écoles américaines.
Allcott et al., NBER, 2026Moins de harcèlement
En Norvège, l'interdiction du smartphone au collège a été associée à moins de harcèlement entre élèves.
Abrahamsson, Journal of Human Resources, 202659 % → 94 %
Part des élèves qui ont leur propre téléphone en Fédération Wallonie-Bruxelles, entre la 6e primaire et la 1re secondaire.
#Génération2024, Média Animation et CSEM, 2024Sommeil
Un écran accessible dans la chambre est associé à un sommeil plus court et de moins bonne qualité chez les enfants.
Carter et al., JAMA Pediatrics, 2016
Questions fréquentes des parents
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